300 lärare i Västra Götaland har utbildats i hur skolan kan skapa motivation och stark självkänsla hos sina elever.
– Det var som ett väckelsemöte, säger Fhia Lind, lärare vid Eriksdalskolan i Skövde.
Västra Götalandsregionen bidrar på olika sätt till satsningar på att elever ska få lära sig mer i skolan om entreprenörskap. Under 2009 genomförde Västra Götalandsregionen ett projekt som utbildade, bland andra, lärarlag och rektorer i entreprenöriellt lärande (EL). Projektet finansierades av Europeiska socialfonden (ESF).
Christer Westlund vid Me University i Karlstad – som ansvarat för utbildningen – förklarar vad EL går ut på.
– Det syftar till att göra lektionerna roligare och att eleverna ska vara delaktiga i planeringen av undervisningen. Vi vill sprida kunskap om hur man fångar till exempel en 14-årings intresse under en hel skoldag, säger han.'
Det gäller att använda rätt karta
Alla tonårsföräldrar vet att det inte är någon enkel matematik att få en tjej eller kille att lyssna under någon längre stund. Men Christer Westlund menar, att det finns vägar även till en ung människas uppmärksamhet.
– Om vi hittar deras intressen och styrkor kan eleverna uppmuntras till att omvandla teorin till sin egen värld. Vi vill att eleverna ska driva sina egna liv, vilket de kommer att ha nytta av vid högre studier och på framtida arbetsplatser, säger Christer Westlund.
Enligt Västra Götalandsregionen skapar utveckling av personliga kompetenser - som exempelvis självkänsla, uthållighet, motivation, nätverkskompetens och handlingskraft - möjlighet för framtida försörjning i alla dess former.
– Aktiva barn åstadkommer mer på egen hand än barn som fått hjälp med allting, säger Christer Westlund.
250-300 lärare och rektorer i Västra Götaland, totalt cirka 31 olika lärarlag, har genomgått vidareutbildningen.
Tio dagar med många goda tankar
Fhia Lind från Eriksdalskolan i Skövde, hade inga förväntningar när hon tillsammans med några kollegor åkte till Karlstad. Men hon beskriver de tio dagarna i Värmlandsmetropolen som något av ”ett väckelsemöte”.
– Vi upptäckte att det här stämde med våra egna tankar om hur skolarbetet ska fungera. Nu jobbar vi lärare hela tiden tillsammans, alla projekt är ämnesövergripande och vi går igenom samtliga 64 elever i årskurs sju gemensamt, säger Fia Lind.
Hur påverkar det nya arbetssättet elevernas lektioner?
– De är med och planerar projekten, men framför allt märker vi en skillnad i att alla elever nu är vana vid att redovisa muntligt. Vi vill att barnen ska vara trygga i sig själva och våga prata för sig utan att för den skull vara egoistiska och så fungerar våra elever i dag, säger Fhia Lind.
Hon förklarar, att EL än så länge bara är testat på gymnasiet, men det hindrar inte att EL-undervisningen sker även på andra stadier.
– Man måste bara göra om det till sitt eget, så att det passar de elever man undervisar. Det har även börjat utbildningar för pedagoger som undervisar i de lägre åldrarna, säger Fhia Lind.
Fakta:
ESF, Europeiska socialfonden, är en av EU:s strukturfonder. ESF är avsedd att främja sysselsättningen i EU. Fonden hjälper medlemsstaterna att göra Europas arbetskraft och företag bättre rustade att möta nya, globala utmaningar.