From the wild sea

Streamas via Smorgasboard Picture House.

• I filmen får vi ta del av arbetet på tre brittiska s k rescue centers som vårdar skadade marina djur och sedan släpper tillbaka dem i havet: 

• British divers marine life rescue.

• Seal rescue Ireland.

• Cornish Seal Sancuary.

• Världshaven är hårt drabbade av människans ovarsamma och giriga hantering av jorden. Sjöfart, giftutsläpp, nedskräpning, oljeläckage, överfiske, trålning, försurning, uppvärmning till följd av växthuseffekten och höjning av havsnivåerna är några stora problem för levande organismer i marina miljöer. Webbplatsen havet.nu samlar nyheter, forskning och fakta om haven.

• Ett specifikt problem är s k fiberbankar, som är enorma ansamlingar av miljögifter i anslutning till kustnära industrier. I Sverige finns många fiberbankar som både släpper ut gifter och växthusgaser, bl a i Östersjön, Vättern och på Västkusten. SVT förklarar vad en fiberbank är och varför de är så farliga. Den populärvetenskapliga webbtidningen Extrakt beskriver pågående forskning kring hur fiberbankar kan saneras.

• ”Under havsytan” är en podd om Västkusten som görs av Länsstyrelsen Västra Götaland och leds av marinbiologerna Marcus Stenegren (Informationscentralen för Västerhavet) och Lina Rasmusson (Göteborgs universitet). Avsnitten är cirka 30 minuter långa och handlar t ex om sälar och andra marina däggdjur, invasiva arter och ny AI-teknologi som sysslar med miljöövervakning.

• Filmriket har i sin filmskola ett rikt material och enkla tips kring hur en kan skapa fiktionsfilm och vloggar.

• Filmen innehåller många starka scener. Innan en går över till att diskutera filmens olika teman kan det vara en bra idé att sätta ord på sina känslor. Det kan först göras individuellt genom att var och en skriver några ord om en scen som berörde en och varför. Därefter kan ni samtala i par, mindre grupper och/eller i helklass. 

• I filmens förtexter kan vi läsa att ”haven uppfattas ofta som den sista vilda naturen på jorden, men faktum är att också avlägsna marina områden påverkas av mänsklig aktivitet”. Vilka olika skador har djuren drabbats av till följd av ”mänsklig aktivitet”? Försök att minnas tillsammans och gör en lista över dem. Ta sedan reda på mer om de olika skadorna i mindre grupper. Hur vanligt förekommande är de? Vad kan en göra åt dem? 

• I många dokumentära filmer förekommer en berättarröst som förklarar för publiken vad vi ser och hur olika bilder och sammanhang hör ihop. Ofta har filmskaparna också lagt på musik som förhöjer stämningen. Men i den här filmen finns ingen förklarande berättarröst, och inte heller någon musik. Vad får det för effekt för filmbilderna? Hur påverkade det er upplevelse av filmen? Varför tror ni att filmarna valt att göra så? 

• I filmen får vi ta del av arbetet på flera olika s k rescue centers längs kusterna i Europa: ”British divers marine life rescue”, ”Seal rescue Ireland” och ”Cornish Seal Sancuary”. Ta reda på mer om deras arbete genom att besöka deras hemsidor – och ta reda på om det finns liknande räddningsstationer i Sverige! Skulle ni kunna tänka er att arbeta med den här typen av verksamhet; varför/varför inte? 

• Ge uttryck för dina tankar och känslor efter att ha sett filmen genom att skapa estetiskt/multimodalt på temat ”Havet och jag”! Du kan välja att antingen utgå från dig själv eller att försöka inta ett djurs (eller ett annat subjekts) perspektiv. Ni kan rita, måla, göra kollage, dramatisera, skriva, spela in en podd eller en film etcetera. Se tips ovan.