Greta förskola – årskurs 3 exempelsida

I dokumentären får vi ta del av Gretas vardag med familjen, inklusive ponnyn och hundarna, och vi får följa med på hennes resor i Europa och USA för att hålla tal till världens ledare och till klimataktivister. Som hon själv säger i filmen så framstår alltihop ofta som ”en dröm, eller en film” eftersom det är så överväldigande – men det är Gretas, mänsklighetens och jordklotets verklighet vi tar del av. Ofta är det roligt, rentav fantastiskt, men ibland är det också ganska hemskt att vara 15 år och bemöta så mycket förhoppningar, så mycket ansvar – och så mycket hat. 

Filmen ses helst i sin helhet, men särskilt för de lägre årskurserna går det också bra att visa klipp. Välj då gärna klipp som knyter an till de teman som lyfts fram i frågorna och övningarna. 

Trailer Greta

Filmen kan ses här

Filmriket Play
GR Play Skola

Frågeställningar

• När Greta är ute och reser säger hon flera gånger att hon saknar hundarna. Vilken betydelse har hennes hundar och häst för henne? Vad gör hon tillsammans med sina djur? Vad tror ni att hon känner för dem? Och vad tror ni att de känner för henne? 
• Många människor tycker att det är enklare att umgås med djur än med andra människor. Vad tycker ni? Vilka fördelar finns det att umgås med djur? Även om djur inte kan prata människospråk så kan människor och djur ibland förstå varandra och kommunicera på andra sätt än med ord. Har ni varit med om det? Hur tror ni att det går till?     
• När Greta såg en film om klimatförändringarna i skolan blev hon ledsen och orolig och fick det som brukar kallas klimatångest. Vad känner ni till om klimatkrisen? Var har ni fått kunskapen om klimatkrisen ifrån; genom skolan eller på andra sätt? 
• När Greta bestämde sig för att engagera sig i klimatkampen och försöka motarbeta klimatförändringarna på olika sätt började hon må bättre. Hon tänkte: ”Varför ska jag ge upp när det finns så oändligt mycket jag skulle kunna göra?”  Vad skulle ni kunna göra; både var för sig och tillsammans? Här hittar ni fakta och inspiration: 
  - WWF (Världsnaturfonden).
  - KP-webben.

Övningar

• ”Klimatångest” är ett samlingsord för känslor av obehag inför klimatförändringarna och klimatkrisen. En del människor känner mer oro inför framtiden än andra, men de flesta mår bättre om de pratar om sina känslor och/eller får utlopp för sina känslor genom att agera eller uttrycka sig estetiskt. Hur känner ni när ni tänker på klimatkrisen? Om ni känner oro: brukar ni göra något för att lindra den? Fundera enskilt, rita, berätta för och lyssna på varandra!

Mer information 

• För den som vill läsa mer om Gretas kamp finns en rad böcker, bl a Små människor, stora drömmar: Greta Thunberg för de yngre.
• Organisationen Våra barns klimat ger konkreta råd om hur du som lärare kan prata med eleverna om klimatkrisen och bemöta deras oro.
• Det finns flera forskningsstudier som visar olika positiva effekter av att växa upp med relation till och respekt för naturen, och som kan användas som utgångspunkt för samtal med elever om deras erfarenheter: 
  - ”Barn som känner samhörighet med naturen är lyckligare”. 
  - ”Barn som förstår naturen skyddar den”.
• För ytterligare tips se även Svenska filminstitutets satsning ”Klimat på film”.